chapitre3 2019
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6214654
chapitre 3 : Comment se forment les prix sur un marché ?
- Savoir illustrer la notion de marché par des exemples.
- Comprendre que dans un modèle simple de marché des biens et services, la demande décroît avec le prix et que l’offre croît avec le prix et être capable de l’illustrer.
- Comprendre comment se fixe et s’ajuste le prix dans un modèle simple de marché et être capable de représenter un graphique avec des courbes de demande et d’offre qui permet d’identifier le prix d’équilibre et la quantité d’équilibre.
- À l’aide d’un exemple, comprendre les effets sur l’équilibre de la mise en place d’une taxe ou d’une subvention.
http://ses.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article75&lang=fr académie de lyon
Déroulement détaillé de l’activité (classe entière)
Il s’agit d’esquisser progressivement les mécanismes de marché, plus précisément les effets de la hausse ou de la baisse des prix sur l’offre et la demande. On utilise le tableau synoptique du document de travail élève pour orienter le regard des élèves et garder une trace écrite de l’activité. Les principales informations seront synthétisées dans le d’un texte à trous du même document de travail.
1/ On projette un reportage
2/ Les élèves prennent de notes pendant le reportage ; il s’agit de relever les informations pertinentes pour remplir ce tableau synoptique
3/ Le professeur pose des questions aux élèves et, sur la base des réponses, on remplit progressivement le tableau.
4/ On procède de la même façon pour chaque reportage
5/ Les élèves complètent un texte à trous qui synthétise les principales informations à retenir
Il s’agit d’esquisser progressivement les mécanismes de marché, plus précisément les effets de la hausse ou de la baisse des prix sur l’offre et la demande. On utilise le tableau synoptique du document de travail élève pour orienter le regard des élèves et garder une trace écrite de l’activité. Les principales informations seront synthétisées dans le d’un texte à trous du même document de travail.
1/ On projette un reportage
2/ Les élèves prennent de notes pendant le reportage ; il s’agit de relever les informations pertinentes pour remplir ce tableau synoptique
3/ Le professeur pose des questions aux élèves et, sur la base des réponses, on remplit progressivement le tableau.
4/ On procède de la même façon pour chaque reportage
5/ Les élèves complètent un texte à trous qui synthétise les principales informations à retenir
première vidéo : les livreurs de fioul
- Savoir illustrer la notion de marché par des exemples différents.
- La notion de marché recouvre une multitude de marchés différents.
- Pour un économiste, un marché est le lieu réel ou fictif de rencontre entre l’offre et la demande donnant naissance à un flux d’échanges et à la fixation d’un prix. Il y a autant de marchés que de biens et services marchands (pétrole, blé, forfaits téléphoniques etc…), sans oublier les facteurs de production (qui ne sont pas à traiter dans le programme de seconde). Les marchés peuvent se distinguer par la nature des biens et services échangés, l’échelle (marché local, national, mondial) et le mode de fonctionnement du marché (avec enchères ou non, par exemple)
- cours inversés ( versailles )
- http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_3/c3_a.html
- Comment définir un marché ?
- À quels agents économiques correspondent l’offre et la demande ?
- Pourquoi l’offre croît avec le prix ?
- Pourquoi la demande décroît avec le prix ?
- Qu’est-ce que le prix d’équilibre ?
- À quoi correspondent l’axe des abscisses et l’axe des ordonnées sur la représentation graphique du marché ?
- Où se trouve l’équilibre sur la représentation graphique du marché ?
- Représentez graphiquement un marché.
lundi 20.01
Comment s’ajustent les prix sur un marché ?
- Comment se déplace la droite de demande en cas d’augmentation du pouvoir d’achat ?
- Quelles sont les conséquences sur le prix d’équilibre et les quantités de l’augmentation de la demande ?
- Comment se déplace la droite d’offre en cas de réduction de la production ?
- Quelles sont les conséquences sur le prix d’équilibre et les quantités d’une diminution de la production ?
- L’équilibre de marché est-il fixe ?
- Représentez graphiquement une augmentation de l’offre
le questionnaire carte flash de l’académie de Versailles
I° Qu’est- ce qu’un marché ?
A° Peut-on parler d’un marché des joueurs de football ?
B° Pourquoi échanger sur les marchés ?
lundi 3.02
les socks de concombre s’empilent à rungis
questions : ICI
Lundi 10.02
https://www.youtube.com/watch?v=7Eya1vdFfNA&list=PLrkh0FrxZNQ8s28EKA3Wzi-iaslOzBSLC&index=4&t=0s
cimment se forment les prix sur un marché ? vidéo le livrescolaire résumé du chapitre
l’introductiond’une taxe :
Quels sont les effets de la mise en place d’une taxe ou d’une subvention ?
cours inversé : http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_3/c3_c.html
questions :
- Qu’est-ce qu’une taxe ?
- Quelles sont les conséquences sur les prix pour les producteurs et les consommateurs de l’introduction d’une taxe ?
- Quelle est la conséquence sur la quantité échangée de l’introduction d’une taxe ?
- Qu’est-ce qu’une subvention ?
- Quelles sont les conséquences sur les prix pour les producteurs et les consommateurs du versement d’une subvention ?
- Quelle est la conséquence sur la quantité échangée du versement d’une subvention ?
- Représentez graphiquement l’introduction d’une taxe.