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2SD-Cours, Non classé

Chap1. 2025.2SD

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chapitre 1: Comment les économistes, sociologues et politistes travaillent -ils, raisonnent ils ?

I° Les économistes, les Sociologues et les Politistes se posent des questions différentes

A. Le regard de l’économiste : comment les hommes satisfont-ils leurs besoins à partir de ressources limitées ?

A. Le regard du sociologue : Comment les êtres humains forment-ils une société ?

C. Le regard du politiste : comment le pouvoir s’organise-t-il dans une société humaine ?

II° Les économistes, les Sociologues et les Politistes utilisent une démarche scientifique

A.  Construire des modèles

TD.correlatio.causalite.VE_Télécharger

B. Recueillir des données pour observer la réalité

C. Corrélation causalité

Non classé, TES-Cours

CHAP9…SPE TERMINALE, 2024

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Chapitre 9 : Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?

https://www.melchior.fr/quizz/qcm-chapitre-action-de-l-ecole

Dossier Documentaire

DD.chap9_.2024Télécharger

Diaporama du cours

chap9.2024Télécharger

¨I° Les caractéristiques de l’Ecole dans les sociétés démocratiques

¨A° : Les rôles de l’Ecole

¨1° L’école transmet des savoirs

¨2° L’écoles vise à favoriser l’égalité des chances

¨B° :  Vers une démocratisation ?

¨1° Un processus incontestable de massification

¨2° Une démocratisation à nuancer

¨II° L’origine des inégalités de réussite scolaire : une multiplicité de facteurs

¨A° :  Rôle de l’Ecole, du capital culturel et de la socialisation selon le genre

¨ B° : Investissements familiaux et effets de stratégies des ménages

https://www.melchior.fr/quizz/qcm-chapitre-action-de-l-ecole

voici la synthèse

synthese.chap9_.2024Télécharger
Non classé, TES-Cours

CHAP6…SPE TERMINALE,2024

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Chapitre 6 : Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?

I° : Quels sont les fondements du commerce international ? 

A° : Comment caractériser les échanges commerciaux ?

chap6.cours_.I°A.2024Télécharger

1° L’explosion des échanges après la Seconde Guerre mondiale.

2° Qu’échange-t-on ?

vidéo qui résume :

B° : Comment expliquer les échanges interbranches et la spécialisation internationale ?

1° : l’avantage comparatif …..

2° : les dotations factorielles à l’origine de la spécialisation

3° : La dotation technologique à l’origine des échanges

C° : Comment expliquer les flux intra branches entre pays comparables ?

 1° Des échanges intra-branches entre pays comparables pour satisfaire le besoin de diversité des consommateurs

2° Des échanges entre pays comparables qui répondent à une stratégie des firmes : une fragmentation de la chaîne de valeur

Deuxième partie

chap6CI.II_.2024Télécharger

II° : Quel est le rôle des firmes dans l’internationalisation de la production et le commerce mondial ?

Chapitre-6.DD_.VE_Télécharger

A° : Comment et pourquoi les firmes internationalisent-elles leur production ?

1° :   Le made in world ou l’internationalisation de la chaîne de valeur.

2° : Comment expliquer  l’internationalisation de la chaîne de valeur ?

Troisième Partie

chapitre-6.III_.2024Télécharger
Chap.6.III_.ReponsesOralVE-2Télécharger

 III° : Quels sont les effets induits par le commerce international ?

A° : Tous gagnants à l’échange ?

1° : La mondialisation des économies doit permettre la diminution des prix et la maximisation du gain à l’échange.  ( activité )

2. et peut réduire les inégalités entre pays  (GO)

3. .. mais accroit des inégalités au sein des pays ( GO)

 B° : Le protectionnisme : une solution légitime face aux risques du libre échange ? (GO)

1° Qu’est-ce que le protectionnisme ?

2° Comment le justifier ?

3° Pourquoi faut-il le craindre ?

cadeau : voici une synthèse rédigé par un collègue qui ne reprend mon plan.. mais qui a l’avantage de proposer des arguments et mécanismes attendus pour le BAC

synthese.chapitre6.2024Télécharger
Synthese-Commerce-international-3Télécharger

https://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/terminale/chapitre_02/c2_e.html

1ES-Cours, Non classé

Chapitre 5 2024

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Chapitre 5 : Quelles sont les principales défaillances du marché ?

les activités pédagogiques  ont été réalisées pas les professeurs de l’académie de Besançon

Objectifs d’apprentissage

  1. • Comprendre que le marché est défaillant en présence d’externalités et être capable de l’illustrer par un exemple (notamment celui de la pollution).
  2. • Comprendre que le marché est défaillant en présence de biens communs et de biens collectifs, et être capable de l’illustrer par des exemples.
  3. • Connaître les deux principales formes d’information asymétrique, la sélection adverse et l’aléa moral, et être capable de les illustrer par des exemples (notamment celui des voitures d’occasion pour la sélection adverse et de l’assurance pour l’aléa moral).
  4. • Comprendre que la sélection adverse peut mener à l’absence d’équilibre.
  5. • Être capable d’illustrer l’intervention des pouvoirs publics face à ces différentes défaillances

Diaporama :

Chap5.2024.defaillancesTélécharger

Chap5.obj1_.defaillances-1Télécharger
Corr.obj1_.chap5_.2024-1Télécharger

le deuxième objectif d’apprentissage, possible travail en groupe si salle informatique disponible

FA.obj2_.chap5_Télécharger

https://www.publicsenat.fr/actualites/non-classe/mexique-un-pays-colonise-par-coca-cola-75712

FA.obj3_.chap5_-1Télécharger

https://www.tf1info.fr/societe/scandale-alimentaire-des-steaks-frauduleux-pour-les-plus-demunis-2123460.html

https://econofides.ac-versailles.fr/premiere-ses/text/03.html#32-pourquoi-le-march%C3%A9-est-il-d%C3%A9faillant-en-pr%C3%A9sence-dexternalit%C3%A9s

Question 1 : Qu’est-ce qu’une asymétrie d’information ?

Question 2 : En quoi consiste le phénomène de sélection adverse ?

Question 3 : Expliquez pourquoi, d’après G. Akerlof, les asymétries d’information sur le marché des véhicules d’occasion entraînent la disparition de ce marché (vous pouvez vous appuyer sur un schéma pour répondre).

Question 4 : Comment est-il possible de résoudre le problème de sélection adverse ? Justifiez votre réponse.

Question 5 : En quoi consiste l’aléa moral ?

Question 6 : En quoi peut-on parler d’aléa moral dans le modèle du « tire-au-flanc » et dans le cas des professions d’expert ?

Question 7 : Quelles sont les conséquences de l’aléa moral sur le marché ?

Question 8 : Détaillez l’exemple de l’aléa moral dans le secteur de l’assurance.

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CHAP4…Spé TERMINALE,2023

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Intro (Anna)

    I. Un espace social hiérarchisé qui se transforme continûment

Diaporama : première partie

Chapitre4.I°.2023Télécharger

        A° : Les multiples facteurs de structuration et hiérarchisation de l’espace social

Dossier Documentaire 2023

Chapitre4.DD_.2023Télécharger

           1.  Les facteurs socio professionnels : CSP, Revenus, diplômes

           2.  Les autres facteurs : Composition des ménages, position dans le cycle de vie, sexe et lieu de résidence

      B° : Les principales évolutions de la structure socio-professionnelle

  1.  Salarisation, tertiarisation, qualification
  2. Féminisation

    II°. Les théories des classes et de la stratification dans la tradition sociologique

Chapitre-5.II_.2023Télécharger

petit bonus …ARTE / CAPITALISME : Episode 4 : “Marx : la recette de la lutte des classes”

        A° : Karl Marx et la lutte des classes

        B° : Max Weber et les trois ordres de la stratification

FC.chap4_.II_Télécharger

    III°. Les analyses en termes de classes sociales sont-elles pertinentes pour rendre compte de la société française contemporaine ?

texte-a-trou.VE_.fin_Télécharger

A° :  La puissance explicative des analyses en termes de classes sociales semble s’être affaiblie…

            1.  La réduction de certaines inégalités fait reculer la « classe en soi »

            2.  Un processus d’individualisation qui fait reculer la « classe pour soi (travail sur le groupe ouvrier)

            3. La classe n’est pas le seul facteur de hiérarchisation de l’espace social (cf. 1.1 et 2.2) (identification subjective à un groupe)

B° : . … mais elles conservent aujourd’hui encore une certaine pertinence

          1. La persistance de la « classe en soi » : des inégalités toujours présentes

          2. La persistance de la « classe pour soi » : haute bourgeoisie et gilets jaunes

          3. Des facteurs de hiérarchisation qui s’articulent aux classes sociales sans les dépasser Intersectionnalité?

Chapitre-5.III_.VF_.1.01Télécharger
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CHAP3… Spé TERMINALE, 2023

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Chapitre 3 : Comment lutter contre le chômage ?

I° : Chômage, emploi et sous-emploi : De quoi parle-t-on ?

A° : Le chômage et l’emploi, un phénomène complexe à mesurer

1° : La mesure du chômage DOC 2 page 74, ses chiffres

GO3 : le chômage baisse-t-il vraiment ?

GO.Fichechap6.VE_.2023-1Télécharger

https://www.franceculture.fr/emissions/les-carnets-de-leconomie/alexandra-roulet-14-les-carnets-de-leconomie-avec-alexandra

2° : Les taux de chômage et le recours au taux d’emploi DOC 1 page 74

GO1 : Un faible taux de chômage est-il toujours synonyme d’une bonne situation de l’emploi ?

B° : Le sous-emploi, une situation intermédiaire entre le chômage et l’emploi

1° : Définition et mesure

2° : Les chiffres du sous-emploi

GO3 : Chômage, sous emploi parle-t-on d’un même phénomène ?

synthèse :

Synhtese.chap6_.I°Télécharger

II° Un chômage, ou des chômages : Quelles en sont les causes?

A° : Du chômage volontaire au chômage structurel et conjoncturel

Le marché du travail en CPP explique le chômage volontaire..Ou frictionnel

1° : Le travail est une marchandise comme une autre, le chômage est volontaire en CPP

Fichecours.NCmarcheduWTélécharger

Consigne : les élèves complètent un cours à trou à partir du diaporama, cours dialogué

marche-du-travail-neoclassique-2023Télécharger
FA.chap3_.2023.NC_-4Tlécharger

2° : Le chômage est  structurel  puisque la relation salariale est spécifique et nécessite le relâchement des hypothèses du modèle de base  néoclassique

3° : Le travail n’est pas une marchandise comme une autre Le chômage est conjoncturel

GO4 : Le salaire minimum est-il l’ennemi de l’emploi Institutions SMIC ?

B° Le chômage structurel s’explique par des difficultés

Dossier Documentaire

1° d’appariements (adéquation entre l’offre et la demande de travail)

https://www.franceculture.fr/emissions/les-carnets-de-https://www.youtube.com/watch?v=qQeGMbtvg-Eleconomie/alexandra-roulet-24-chomage-plutot-quemploi-precaire-une

2 ° : …………mais aussi par  les asymétries d’informations

3°  : ………..sans oublier les  effets positifs et négatifs des institutions et notamment du SMIC.

C° Le chômage conjoncturel est dû à …

1° Une insuffisance de la demande globale…

  3° En voici  un exemple :  les effets de la crise éco de 2008

2°  ….mais aussi aux chocs macro éco négatif

III° Les politiques de l’emploi

chap3.III_.2023VFTélécharger

B° Les politiques d’allégement du cout du travail

A° Les politiques macroéconomiques de soutien à la demande

C° Les politiques de flexibilisation pour lutter contre les rigidités du marché du travail ¨D° les politiques de formation

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voici la synthèse finale :

synthèse.ChapchômageTélécharger
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CHAP1… Spé terminale, 2025

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Chapitre 1 : Quelles sont les Sources et les Défis de la Croissance économique ?

https://www.economie.gouv.fr/cedef/pib

https://www.insee.fr/fr/information/2549709

pour révision avec le TCAM ..

intro : prérequis

Voici le DD du chapitre 1 :

DD.chap1_.T.2025Télécharger

I° :  Le phénomène de la croissance économique :

A° La mesure de la croissance économique :

regarder la vidéo explicative du TCAM …

B° Les sources de la croissance économique :

II° : Le progrès technique, source la croissance économique :

A° Le progrès technique favorise les gains de productivité

B° Un progrès technique endogène:

III° : Les défis de la croissance économique :

A° progrès technique source d’inégalités :

B° Le défi de la soutenabilité:

Chapitre-1.TES.2025Télécharger
Chapitre-1.TES.2025finTélécharger

synthese.chap1_.2025Télécharger

exercices TCAM et valeur / volume … ici

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Chapitre 8 2023

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Chapitre 8 – Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?

fiche activité
FA.chap8_.26.04Télécharger

Dossier Documentaire

DD.chap8_.2023Télécharger

Diaporama : Première Partie

voici le diaporama de la première partie

Chap8.1-4Télécharger

Plan :

I° : Un système financier instable :

Classe inversée :

A° : Le rôle du système financier :

B° : Les crises financières de 1929 et 2008 :

II° : Le déclenchement des crises financières :

A° : La logique boursière :

Document 1 Le rôle des anticipations, document 2 La fixation des prix de long terme, document 3 La fixation des prix de court term

     B° Les bulles spéculatives :

Document 4 Les comportements mimétiques, document 5 les bulles spéculatives

III° : Les canaux de transmission à l’économie réelle :

A° La crise bancaire :

Document 6 Les faillites bancaires, document 7 Les paniques bancaires, document 8 Les crises de liquidité

B° La crise économique :

Chap9.VE2_-2TÉLÉCHARGER

Chap9-1TÉLÉCHARGER

Document 9 La contraction du crédit document 10 La crise économique

IV° : Comment réguler le système financier ?

A° La régulation des marchés financiers :

Document 11 Le rôle de l’AMF

B°Contrôler la prise de risque des banques :

Document 12 Les ratios de solvabilité

C°La supervision bancaire par la banque centrale :

Document 13 La supervision bancaire par la BCE, document 14 Les stress test