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Chap1. 2025.2SD

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chapitre 1: Comment les économistes, sociologues et politistes travaillent -ils, raisonnent ils ?

I° Les économistes, les Sociologues et les Politistes se posent des questions différentes

A. Le regard de l’économiste : comment les hommes satisfont-ils leurs besoins à partir de ressources limitées ?

A. Le regard du sociologue : Comment les êtres humains forment-ils une société ?

C. Le regard du politiste : comment le pouvoir s’organise-t-il dans une société humaine ?

II° Les économistes, les Sociologues et les Politistes utilisent une démarche scientifique

A.  Construire des modèles

TD.correlatio.causalite.VE_Télécharger

B. Recueillir des données pour observer la réalité

C. Corrélation causalité

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CHAP2 2023

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chapitre 2 : Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

sensibilisation avec l’enfant sauvage ,

DM.2SDAA.TMD_.VF_Télécharger

voici le Dossier Documentaire

FP-Socialisation-VE-1Télécharger

http://vehemes.blogspot.com/2016/11/lenfant-sauvage.html

Chap2.2023Télécharger

http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_4/c4_a.html

  1. Combien de temps dure le processus de socialisation ?
  2. Qu’est-ce qui distingue la socialisation primaire de la socialisation secondaire ?
  3. Quels types de savoirs apprend-on durant le processus de socialisation ?
  4. Quels sont les mécanismes nous permettant d’apprendre ?
  5. Que signifie « intérioriser » ?
  6. Quels sont les deux sens du mot « culture » ?
  7. Qu’est-ce qu’une valeur ?
  8. Qu’est-ce qu’une norme ?
  9. Qu’est-ce qu’une instance de socialisation ?
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CHAPITRE 2 2021

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travail de collègues sur éloge ses

Chapitre 2 : Comment crée -t- on des richesses et les mesure-t-on ?

voici les objectifs d’apprentissage

http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_2/c2_a.html

-obj1 : Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non-marchande.
→obj 2: Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, de capital, de technologie et de ressources naturelles.
→ obj 3 : Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice).
→obj 4 Savoir que le PIB correspond à la somme des valeurs ajoutées.
→ obj 5 Savoir que la croissance économique est la variation du PIB et en connaître les
grandes tendances mondiales sur plusieurs siècles.
→ obj 6 Savoir que le PIB est un indicateur global qui ne rend pas compte des inégalités
de revenus.
→ Obj 7 Connaître les principales limites écologiques de la croissance.

Voici , le DD : Chapitre-2-Production-version-eleve-SBTélécharger
les Gafam, la cité de l’éco

Q1. Que sont les GAFAM ?
Q2. Que produisent-elles ?
Q3. Qu’utilisent-elles pour produire ?
Q4. Quelles critiques les GAFAM soulèvent-elles ?

Consigne : Répondez au aux questions à partir de la vidéo…

I° Comment analyser la diversité des productions ?

II° Comment analyser la diversité des producteurs ?

Activité 4 : compléter le texte à trou… après avoir écouté la vidéo

III° Comment mesurer la création de richesses d’une entreprise ?

III° Quelles sont les limites du PIB et de la croissance économique ?

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Chapitre1 2022

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Chapitre 1 : Comment les économistes, les sociologues et les politistes travaillent-ils et raisonnent-ils ?

Voici le DD chapitre 2022 :

DD.Chap1_.2022Télécharger
voici le dossier documentaire : DD.chap1_.2SDTélécharger
Chap1.intro_.IA_Télécharger
correlation/ causalité :
TD-introduction-seconde-MOTélécharger

manuel collaboratif livre interactif :

dossier documentaire : ICI

dossier documentaire, suite : ICI

https://www.lelivrescolaire.fr/page/6214438

objectif : faire prendre conscience aux élèves les questionnements relatifs à la sociologie, l’économie  et la science politique.

étape 1 : questions préalables

1° Comment allez-vous vous organiser pour faire face à la rareté des ressources alimentaires?

2° Vous voulez en savoir plus sur les habitants de l’île, qui sont très différents de vous. Quelles questions devez-vous vous poser pour comprendre leur société ?

3°Le séjour sur l’île se poursuit. Comment pourriez-vous décider de la répartition du pouvoir ? Qui va prendre des décisions pour le groupe et comment ?

Plan de cours

Cours 2022 chapitre 1 :

I. Les questions que se posent les économistes, les sociologues, les politistes

I .1 Les questions traitées par l’économiste

I.2 Les questions traitées par le sociologue

I.3 Les questions traitées par le politiste

II. La démarche des sciences humaines

II.1 La réalisation d’enquêtes

II.2 La recherche de corrélation et de causalité

II.3 L’utilisation des modèles

Chap1Télécharger

exercice pour vérifier si les élèves on acquis cette distinction causalité et corrélation : https://www.lelivrescolaire.fr/page/7056859

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Chap3 2021

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Comment devenons – nous des acteurs sociaux ?


à rendre pour le 22 mars
DM.2SDAA.TMD_Télécharger
Chapitre3.2021Télécharger
Ex.milieu.socialTélécharger
la-fabrique-de-footballeurs.2SDTélécharger

diaporama présentation spécialité

diaporama présentation spécialité

Chapitre 3 : Comment devenons- nous des acteurs sociaux ?

sensibilisation :

Fiche activité 1 :

Fiche-1-Comment-devenons-nous-des-acteurs-sociauxTélécharger

 Question 1 :         Qu’est-ce qu’une instance de socialisation ?

 Question 2 :         Quelles sont les grandes instances de socialisation ?

 Question 3 :         Pourquoi la famille est-elle une instance de socialisation particulièrement importante ?

 Question 4 :         L’École ne transmet-elle que des savoirs disciplinaires ?

 Question 5 :         Comment les médias exercent-ils une action socialisatrice ?

 Question 6 :         Qu’est-ce qu’un groupe de pairs ?

 Question 7 :         Qu’est-ce qu’une sous-culture ?

fiche 2 : la socialisation des filles et des garçons

Fiche-2-La-socialisation-des-filles-et-des-garconsTélécharger

http://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_1.html

Le processus de socialisation

http://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_2.html

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Chap2.2020

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Chapitre 2 : Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

Télécharger

Voici le dossier Documentaire pour les élèves de SS :

Creation-de-richesses.-VE.-Samir-Slimani-SSTélécharger

ci-dessous le Diaporama du cours

Creation-de-richesses.-Diapo.-Samir-Slimani-SS-2-1Télécharger

SENSIBILISATION : Qui produit des richesses ?

http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_2/c2_a.html

  1. Qu’est-ce que la production ?
  2. Distinguez un bien d’un service.
  3. Distinguez production marchande et non marchande.
  4. Qu’est-ce qu’une entreprise ? Quel est son objectif et le type de production qu’elle réalise ?
  5. Qu’est-ce qu’une administration ? Quel est son objectif et le type de production qu’elle réalise ?
  6. Quels sont les objectifs des organisations de l’économie sociale et solidaire ?
  7. Qu’est-ce qu’une entreprise coopérative ?
  8. Qu’est-ce qu’une mutuelle ?
  9. Qu’est-ce qui distingue une association d’une fondation ?
https://drawmyeconomy.com/production-definition/
2SD-Cours

chap1.2020

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bienvenue aux 2SD10 et 2SD11( AA+TMD)

matériel : feuilles grand format et pochette plastique avec classeur ou porte document

votre manuel sur le web :https://www.lelivrescolaire.fr/page/6214439

chapitre 1 : Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

Dossier Documentaire ci-dessous, version élève.

chap1.2SD.VE_Télécharger

Chap1.DD_.VF_.2020Télécharger

voici le plan de cours du chapitre introductif…

I° Les économistes, les Sociologues et les Politistes se posent des questions différentes

A. Le regard de l’économiste : comment les hommes satisfont-ils leurs besoins à partir de ressources limitées ?

A. Le regard du sociologue : Comment les êtres humains forment-ils une société ?

C. Le regard du politiste : comment le pouvoir s’organise-t-il dans une société humaine ?

II° Les économistes, les Sociologues et les Politistes utilisent une démarche scientifique

A.  Construire des modèles

TD.correlatio.causalite.VE_Télécharger

B. Recueillir des données pour observer la réalité

C. Corrélation causalité

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chapitre 4 2019

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chapitre 4 2019                                      chapitre 4 : Voter, une affaire individuelle ou collective ?

 

Dossier Documentaire  : ICI

Fiche activité, travail en groupe : ICI

les questions  de la fiche activité : ICI

diaporama  du cours : ICI

synthèse à trou, qu’il faudra compléter : ICI

Être capable d’interpréter des taux d’inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d’abstention aux élections.

-Comprendre que la participation électorale est liée à divers facteurs inégalement partagés au sein de la population (degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique, sentiment de compétence politique) et de variables contextuelles (perception des enjeux de l’élection, types d’élection).

-Comprendre que le vote est à la fois un acte individuel (expression de préférences en fonction d’un contexte et d’une offre électorale) et un acte collectif (expression d’appartenances sociales).

-Comprendre que la volatilité électorale revêt des formes variées (intermittence du vote, changement des préférences électorales) et qu’elle peut refléter un affaiblissement ou une recomposition du poids de certaines variables sociales, un déclin de l’identification politique (clivage gauche/droite notamment) et un renforcement du poids des variables contextuelles.

I. Participation électorale et abstention

A. Lecture et interprétation des taux

¨-Taux d’inscription, de participation, d’abstention

B .Explications des mécanismes de la participation

¨-degré d’intégration et compétence politique

¨-variables contextuelles : enjeux et types d’élections

II. Comment expliquer le vote et sa volatilité ?

A. les caractéristiques du vote

¨-acte individuel (lié à une offre électorale et un contexte)

¨-acte collectif (liées à des appartenances sociales)

B. L’explication de la volatilité électorale

¨-Les différentes formes de volatilité

¨-les explications de cette volatilité

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chapitre2 2019

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chapitre2 2019

https://fr.calameo.com/read/00059672986528edd4b3e

 

chapitre 2 :  Comment crée-t-on des richesses ou comment les mesure-t-on ?

• Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande.

• Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, de capital, de technologie et de ressources naturelles. Ø• Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice).

• Savoir que le PIB correspond à la somme des valeurs ajoutées.

• Savoir que la croissance économique est la variation du PIB et en connaître les grandes tendances mondiales sur plusieurs siècles.

• Savoir que le PIB est un indicateur global qui ne rend pas compte des inégalités de revenus.

• Connaître les principales limites écologiques de la croissance

diaporama : ICI premier objectif

fiche activité : proposition de l’académie de Versailles

http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/cours_inverse/seconde/chapitre_2/c2_a.html

questionnaire :

calculs : http://savoir-faire-ses.blogspot.com/2009/03/pourcentage-de-repartition.html

A° Comment analyser la diversité des production et des producteurs

  1. Qu’est-ce que la production ?
  2. Distinguez un bien d’un service.
  3. Distinguez production marchande et non marchande.
  4. Qu’est-ce qu’une entreprise ? Quel est son objectif et le type de production qu’elle réalise ?
  5. Qu’est-ce qu’une administration ? Quel est son objectif et le type de production qu’elle réalise ?
  6. Quels sont les objectifs des organisations de l’économie sociale et solidaire ?
  7. Qu’est-ce qu’une entreprise coopérative ?
  8. Qu’est-ce qu’une mutuelle ?
  9. Qu’est-ce qui distingue une association d’une fondation ?
B° Comment produire et mesurer la production

  1. Quelles sont les quatre ressources qu’une entreprise utilise pour produire des richesses ?
  2. Que sont les consommations intermédiaires ?
  3. Qu’est-ce qu’une combinaison productive ?
  4. Que mesure le chiffre d’affaires d’une entreprise ? Comment le calcule-t-on ?
  5. Que mesure la valeur ajoutée d’une entreprise ? Comment la calcule-t-on ?
  6. Que mesure le bénéfice d’une entreprise ? Comment le calcule-t-on ?
C° Comment a évolué le PIB dans le monde et sur le LT

  1. Qu’est-ce que le Produit Intérieur Brut (PIB) ? Comment l’obtient-on ?
  2. Qu’est-ce que la croissance économique ?
  3. Décrivez l’évolution du PIB mondial depuis les débuts de l’humanité.
  4. Pourquoi peut-on affirmer que la croissance économique a été très inégale au niveau mondial depuis 1950 ?
  5. Pourquoi le PIB n’est-il pas un bon indicateur pour mesurer les inégalités de revenus ?
  6. Présentez deux limites écologiques de la croissance économique.