Chapitre 3 : LA SOCIALISATION :

 

Déterminismes et Intéractions

voici le plan ….

Intro :
· -éditorial :
A°.Test de représentation :
· -questionnement :
Nous montrerons que la vie en société n’est pas innée mais elle devient possible s’il y a un apprentissage préalable appelé socialisation. Nous verrons qu’il s’agit d’un processus intéractif. L’ ensemble des valeurs et des normes transmises par la socialisation déterminent la culture d’un groupe social ou d’un peuple. Les cultures diffèrent dans le temps et dans l’espace. La notion de contrôle social est aussi à rattaché à celle de socialisation
· -concepts au programme : Valeurs, normes, rôles, statuts, reproduction.

I° L’homme est un être social :
A° l’homme ne naît pas social, il le devient
1° Les exigences de la société …Doc.n° 2 p50
a) L’apprentissage exemple de l’enfant sauvage…exercice p51 q a/b condition humaine et socialisation.
b) De la nature à la culture : « génétique et Société » Doc.N°2 p50
c) Règles et contraintes :
2° …Il faut intérioriser les normes et les valeurs ….
a) Normes et valeurs :Doc.N°4 p52
-La norme
– les valeurs ….
b) L’application des normes passent par des sanctions …
c) …à travers le processus de socialisation. Doc.N°1p50
B° Le processus de socialisation :
1° Les mécanismes de la Socialisation :
un exemple de rituel de socialisation : les anniversaires « copinaux : »
2° Les agents et les milieux de socialisation :schéma :
a)les agents de socialisation
b)les milieux de socialisation :
Pré-requis : L’approche Holiste, déterministe et individualiste
Activité : TD : « l’accident de voiture » + fiche méthodologique du manuel

2° Les agents et les milieux de socialisation :schéma :
a)les agents de socialisation
-primaires : familles, école, groupe de pairs.
-secondaires : L’entreprise, les médias
-conflits de socialisation puisque plusieurs agents interfèrent…
b)les milieux de socialisation :
– milieux géographiques
-milieux Ethniques
Semaine 49/50 :
II° Les résultats objectifs de la socialisation
A°La place objective de chacun dans une culture :
1° Rôles et Statuts : doc.n°4 p52 q 9
a)rôle : c’est un ensemble de règles de conduite auxquels est soumise l’action d’un individu occupant une situation particulière. L’individu peut avoir plusieurs rôles (rôle de père, de salarié, de collègue…)
ensemble de comportements spécifiques qui sont attendus d’un individu occupant un statut donné.
b)statuts/status : fait référence aux positions occupées dans la structure sociale
un statut peut conférer plusieurs rôles
Statut

Rôle
Elément statique et structurel de la position sociale

Aspect dynamique et fonctionnel
Statut : modèle de conduite

Mise en œuvre des droits et devoirs attaché au statut
Pour un statut

Il s’actualise dans un faisceau de rôles
Variance de rôle /interprétation de chacun
Statut verticaux / horizontaux

Non congruence de statut :niveau de diplôme et niveau de revenu

Conflit de rôle professionnel et mère de famille
2° : Personnalité de base /Identité sociale : concept anthropologique et sociologique
schéma : à proposer aux élèves.
Le processus de socialisation, selon les auteurs culturalistes( Kardiner/Linton) américains permettent aux individus de partager des éléments de personnalité communs, ce qu’on appelle personnalité de base. C’est la personnalité de base qui détermine le statut.
L’intégration par l’individu de sa personnalité de base lui permet de construire son identité sociale, c’est à dire lui permet de prendre consciences de ses particularités et de ses points communs avec les autres membres du groupe. Double processus de fusion et de différenciation (problématique de la socialisation).
3° :La socialisation différentielle entre fille/ garçon document le rôle des jouets !
La construction identitaire est sexuée depuis le prime enfance.. p56 manuel /Dico de sociologie Hatier

B° La Socialisation, processus d’acquisition d’une culture :
1°La socialisation crée du lien social :
Elles est facteur d’intégration sociale puisqu’elle permet relie l’individu à la société.
Le processus de socialisation participe à la cohésion sociale( définition)
Les agents de socialisation (famille, école, travail, état) sont des vecteurs d’intégration sociaux. Les sociétés contemporaines subissent la fracture sociale , le chômage de masse…ce sont ces vecteurs qui sont en périls…
2°la socialisation processus d’acquisition d’une culture :
Intro : Doc.n°1 p50 « D’un sens à l’autre ».
a)Rappeler les deux sens du mot culture
b)Pourquoi peut-on dire que la socialisation est le processus d’acquisition d’une culture

• -éditorial :

A°.Test de représentation :

	Acte exclusivement naturel (1)	Acte principalement social (2)
1. Manger
2.Baïller
3. Rire
4.Boire
5. Respirer
6.Pleurer
7.Parler
8.saluer
9. Se vêtir
10.Se marier
11.Fonder une famille
12.Mettre un enfant au monde
13.Les battements du coeur
14. Roter

 

(1)   :Cet acte répond uniquement à des exigences naturelles, c’est à dire biologiques ou physiologiques. Il n’est pas d’influencé par l’environnement social.

(2)    : Cet acte est accompli différemment selon les sociétés . Il est largement influencé par l’environnement social.

 

B°.Réflexion : après avoir répondu spontanément aux questions. Les actes quotidiens se répètent-ils à l’identique.

• -questionnement :

Nous montrerons que la vie en société n’est pas innée mais elle devient possible s’il y  a un apprentissage préalable appelé socialisation. Nous verrons qu’il s’agit d’un processus intéractif. L’ ensemble des valeurs et des normes transmises par la socialisation déterminent la culture d’un groupe social ou d’un peuple. Les cultures diffèrent dans le temps et dans l’espace. La notion de contrôle social est aussi à rattaché à celle de socialisation

• -concepts au programme :  Valeurs, normes, rôles, statuts, reproduction.

• -questionnement :

Nous montrerons que la vie en société n’est pas innée mais elle devient possible s’il y  a un apprentissage préalable appelé socialisation. Nous verrons qu’il s’agit d’un processus intéractif. L’ ensemble des valeurs et des normes transmises par la socialisation déterminent la culture d’un groupe social ou d’un peuple. Les cultures diffèrent dans le temps et dans l’espace. La notion de contrôle social est aussi à rattaché à celle de socialisation

 

I° L’homme est un être social :

A° l’homme ne naît pas social, il le devient

1° Les exigences de la société …Doc.n° 2 p50

a)L’apprentissage exemple de l’enfant sauvage…exercice p51 q a/b  condition humaine et socialisation.

-Jean Itard(1774/1838) était médecin ; il s’est rendu célèbre par son action auprès de sourds muets et par sa prise en charge de Victor «  enfant sauvage de l’Aveyron ». On qualifie de « sauvage » ces enfants qui dès leur plus jeune âge et souvent par accident, ont été privés de tout environnement humain et ont vécu dans un état prolongé d’isolement social. En 1801, Itard se voit confier Victor, enfant de 11/12 ans découvert dans les bois D’Aveyron, pour entreprendre son éducation. Dans deux mémoires (Lucien Malson : les enfants sauvages, 1964),il est minutieusement décrit l’état initial de Victor.

Et les progrès que ce dernier  connaît grâce à la pédagogie expérimentale.

Il présente Victor, lors de sa découverte comme « un enfant d’une malpropreté dégoûtante, affecté de mouvements spasmodiques et souvent convulsifs, se balançant sans relâche » Victor ne parle pas, ne distingue pas un objet en relief d’un objet en peinture, n’arrive pas à ouvrir une porte ou ne pense pas à monter sur une chaise pour atteindre des aliments placés en hauteur. Cet être inférieur ne souffre pas d’idiotisme selon Itard. Il entend prouver que son état résulte de l’isolement et de l’absence de tout présence humaine. Il met au point un traitement méthodique pour éduquer cet être asocial et développer ses facultés sur le plan sensoriel, affectif, intellectuel. Le résultat est probant : le deuxième mémoire dépeint Victor qui a perdu ses allures de sauvages et a appris à lire et écrire, mais il ne parlera jamais. «  jeté sur ce globe sans forces physiques et sans idées innées…dans la horde sauvage la plus vagabonde comme dans la nation la plus civilisée, l’homme n’est ce qu’on le fait être. »

 

-b : il apparaît que la socialisation désigne l’ensemble des processus qui permettent aux individus de s’approprier la culture de leur collectivité d’appartenance, dont ils peuvent ainsi devenir des membres autonomes et reconnus, aptes à interagir avec autrui. La socialisation est ce qui fait advenir l’homme à la condition humaine( universalité de la culture),et ce qui permet aux différentes collectivité humaine de perdurer dans leur singularité (diversité de la culture).

 

b)De la nature à la culture : « génétique et Société  » Doc.N°2 p50

-q5 : L’auteur s’efforce tout au long du texte de relativiser la notion de nature humaine et de la « débiologiser ». Il entend souligner que même les comportements qui nous semblent exclusivement biologiques relèvent de la culture : les besoins physiologiques sont mis en forme par la culture non seulement à travers les réponses qui leur sont apportées, mais aussi dans leur expression même. Par exemple, un enfant apprend très vite à manipuler et à satisfaire sa faim selon les manières propres à  sa collectivité.

c)Règles et contraintes :

Comment des individus sont séparés, différents, peuvent-ils former une société. C’est la question fondamentale de la Sociologie. Il faut donc qu’ils acquièrent et s’imposent des règles de comportement, et qu’ils les reproduisent pour maintenir leur identité d’hommes sociaux. Cette activité de conformation est toujours contraignante, coercitive. Cette conformité évolue dans le temps et dans l’espace. On peut en effet, comparer les règles que reproduit Robinson à celle que nous reproduirions nous mêmes dans une situation identique.

2° …Il faut intérioriser les normes et les valeurs ….

a)Normes et valeurs :Doc.N°4 p52

-La norme est une règle de conduite socialement sanctionnée. Dans toute société, il existe des modèles de conduite, c’est à dire des prescriptions de manières de penser et d’agir et de sentir jugées acceptables par tous. (par le groupe).

On distingue les normes :

-axiologiques, qui sont des impératifs , des obligations

-coutumières : règles de politesse, galanterie, savoirs-vivre

-à signification fonctionnelle : permettant de faciliter les relations inter-individuelles : respecter les règles de conduite routière…

 

– les valeurs sont des idéaux collectifs qui définissent dans une société donnée les critère du désirable : ce qui est beau, laid, juste, injuste, acceptable, inacceptable. Ces valeurs sont interdépendantes. Elles forment ce qu’on appelle des systèmes de valeurs, elles s’organisent pour former une certaine vision du monde.

 

b)L’application des normes passent par des sanctions :

Ces modèles de conduite inspirées par des valeurs dominantes de la société, se concrétisent dans une ensemble de normes de comportement dont le respect est assuré par un système de sanctions. Ces normes ont un caractère impératif.

 Sanctions positive/ négative.

 

d)…à travers le processus de socialisation. Doc.N°1p50

-Q1 :Non puisque le sens courant de la culture (élitiste), amène à considérer que seuls certains individus (dits « cultivés ») ou certaines sociétés (longtemps dites civilisées) ont accédé à la connaissance des oeuvres de l’esprit ou à un stade supérieur de développement.

C’est seulement dans le sens anthropologique ( universaliste) que l’on peut dire que tous les hommes sont des êtres de culture, en ce qu’ils ont tous acquis un ensemble de comportements, savoirs, croyances, propre à leur collectivité d’appartenance.

Définition et relation entre le concept de culture et de socialisation.

 

CC : La socialisation est le processus mental et physique par lequel un individu va intérioriser les différents éléments de la culture de son groupe, ce qui lui permet de former sa propre personnalité( son identité) et de s’adapter au groupe dans lequel il vit. Grâce à ce processus, certains traits culturels sont intégrés à la personnalité des membres d’une société, si bien que la conformité au milieu social se produit de façon naturelle est inconsciente.

 

CC :La socialisation est au coeur de toute les questions qui relèvent de la culture et au cœur de toutes les questions sur les rapports qu’entretiennent individus et société.

 

Pré-requis : L’approche Holiste, déterministe et individualiste

Activité : TD : «  l’accident de voiture » + fiche méthodologique du manuel

 

B° Le processus de socialisation :

1° Les mécanismes de la Socialisation :

un exemple de rituel de socialisation : les anniversaires copinaux :

–le choix des cadeaux d’anniversaire :

Deux grandes catégories de normes émanant respectivement des adultes et des enfants interviennent dans le choix des cadeaux. Les enfants déterminent souvent entre eux les cadeaux souhaités. Ils arrêtent leur choix en fonction de normes spécifiques à leur classe d’âge, et à leur sexe.

Les parents cherchent à infléchir les choix enfantins qui peuvent diverger de leur norme propre en fonction de critères financiers et ou culturels.

 

– la fête d’anniversaire : Lors de l’offre de cadeaux, les enfants apprennent à maîtriser certaines émotions et à respecter un rituel de politesse. Cet apprentissage des règles de civilité, se fait essentiellement auprès de la mère. Il s’agit d’une socialisation primaire, verticale ascendante( de l’adulte à l’enfant). Mais les autres enfants, par leur réaction contribuent à cette socialisation : il s’agit là d’une socialisation horizontale réalisée entre groupe de pairs. Mais la socialisation n’est pas un processus à  un sens unique. Dans l’exemple de l’anniversaire copinal, celui-ci étant un rituel récent ,les parents ont aussi beaucoup à apprendre pou en maîtriser les règles. La socialisation est un processus interactif.

    2° Les agents et les milieux de socialisation :schéma :

a)les agents de socialisation

-primaires : familles, école, groupe de pairs.

-secondaires : L’entreprise, les médias

-conflits  de socialisation  puisque plusieurs agents interfèrent…

b)les milieux de socialisation :

– milieux géographiques

       -milieux Ethniques

 

 II° Les résultats objectifs de la socialisation

A°La place objective de chacun dans une culture :

1° Rôles et Statuts : doc.n°4 p52 q 9

a)rôle : c’est un ensemble de règles de conduite auxquels est soumise l’action d’un individu occupant une situation particulière. L’individu peut avoir plusieurs rôles (rôle de père, de salarié, de collègue…)

ensemble de comportements spécifiques qui sont attendus d’un individu occupant un statut donné.

 

b)statuts/status : fait référence aux positions occupées dans la structure sociale

un statut peut conférer plusieurs rôles

 

Statut	Rôle
Elément statique et structurel de la position sociale	Aspect dynamique et fonctionnel
Statut : modèle de conduite	Mise en œuvre des droits et devoirs attaché au statut
Pour un statut	Il s’actualise dans un faisceau de rôles Variance de rôle /interprétation de chacun
Statut verticaux / horizontaux
Non congruence de statut :niveau de diplôme et niveau de revenu	Conflit de rôle professionnel et mère de famille

 

 

2° : Personnalité de base /Identité sociale : concept anthropologique et sociologique

schéma : à proposer aux élèves.

Le processus de socialisation, selon les auteurs culturalistes( Kardiner/Linton) américains permettent aux individus de partager des éléments de personnalité communs, ce qu’on appelle personnalité de base. C’est la personnalité de base qui détermine le statut.

L’intégration par l’individu de sa personnalité de base lui permet de construire son identité sociale, c’est à dire lui permet de prendre consciences de ses particularités et de ses points communs avec les autres membres du groupe. Double processus de fusion et de différenciation (problématique de la socialisation).

 

3° :La socialisation différentielle entre fille/ garçon document  le rôle des jouets !

La construction identitaire est sexuée depuis le prime enfance.. p56 manuel /Dico de sociologie Hatier

 

B° La Socialisation, processus d’acquisition d’une culture :

1°La socialisation crée du lien social :

Elles est facteur d’intégration sociale puisqu’elle permet relie l’individu à la société.

Le processus de socialisation participe à la cohésion sociale( définition)

Les agents de socialisation (famille, école, travail, état) sont des vecteurs d’intégration sociaux. Les sociétés contemporaines subissent la fracture sociale , le chômage de masse…ce sont ces vecteurs qui sont en périls…

 

2°la socialisation processus d’acquisition d’une culture :

Intro : Doc.n°1 p50 « D’un sens à l’autre ».

a)Rappeler les deux sens  du mot culture

b)Pourquoi peut-on dire que la socialisation est le processus d’acquisition d’une culture

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Intro :
· -éditorial :
A°.Test de représentation :
· -questionnement :
Nous montrerons que la vie en société n’est pas innée mais elle devient possible s’il y a un apprentissage préalable appelé socialisation. Nous verrons qu’il s’agit d’un processus intéractif. L’ ensemble des valeurs et des normes transmises par la socialisation déterminent la culture d’un groupe social ou d’un peuple. Les cultures diffèrent dans le temps et dans l’espace. La notion de contrôle social est aussi à rattaché à celle de socialisation
· -concepts au programme : Valeurs, normes, rôles, statuts, reproduction.

I° L’homme est un être social :
A° l’homme ne naît pas social, il le devient
1° Les exigences de la société …Doc.n° 2 p50
a) L’apprentissage exemple de l’enfant sauvage…exercice p51 q a/b condition humaine et socialisation.
b) De la nature à la culture : « génétique et Société » Doc.N°2 p50
c) Règles et contraintes :
2° …Il faut intérioriser les normes et les valeurs ….
a) Normes et valeurs :Doc.N°4 p52
-La norme
– les valeurs ….
b) L’application des normes passent par des sanctions …
c) …à travers le processus de socialisation. Doc.N°1p50
B° Le processus de socialisation :
1° Les mécanismes de la Socialisation :
un exemple de rituel de socialisation : les anniversaires « copinaux : »
2° Les agents et les milieux de socialisation :schéma :
a)les agents de socialisation
b)les milieux de socialisation :
Pré-requis : L’approche Holiste, déterministe et individualiste
Activité : TD : « l’accident de voiture » + fiche méthodologique du manuel

B° Le processus de socialisation :
1° Les mécanismes de la Socialisation :
un exemple de rituel de socialisation : les anniversaires copinaux :
-le choix des cadeaux d’anniversaire :
Deux grandes catégories de normes émanant respectivement des adultes et des enfants interviennent dans le choix des cadeaux. Les enfants déterminent souvent entre eux les cadeaux souhaités. Ils arrêtent leur choix en fonction de normes spécifiques à leur classe d’âge, et à leur sexe.
Les parents cherchent à infléchir les choix enfantins qui peuvent diverger de leur norme propre en fonction de critères financiers et ou culturels.
– la fête d’anniversaire : Lors de l’offre de cadeaux, les enfants apprennent à maîtriser certaines émotions et à respecter un rituel de politesse. Cet apprentissage des règles de civilité, se fait essentiellement auprès de la mère. Il s’agit d’une socialisation primaire, verticale ascendante( de l’adulte à l’enfant). Mais les autres enfants, par leur réaction contribuent à cette socialisation : il s’agit là d’une socialisation horizontale réalisée entre groupe de pairs. Mais la socialisation n’est pas un processus à un sens unique. Dans l’exemple de l’anniversaire copinal, celui-ci étant un rituel récent ,les parents ont aussi beaucoup à apprendre pou en maîtriser les règles. La socialisation est un processus interactif.
2° Les agents et les milieux de socialisation :schéma :
a)les agents de socialisation
-primaires : familles, école, groupe de pairs.
-secondaires : L’entreprise, les médias
-conflits de socialisation puisque plusieurs agents interfèrent…
b)les milieux de socialisation :
– milieux géographiques
-milieux Ethniques
Semaine 49/50 :
II° Les résultats objectifs de la socialisation
A°La place objective de chacun dans une culture :
1° Rôles et Statuts : doc.n°4 p52 q 9
a)rôle : c’est un ensemble de règles de conduite auxquels est soumise l’action d’un individu occupant une situation particulière. L’individu peut avoir plusieurs rôles (rôle de père, de salarié, de collègue…)
ensemble de comportements spécifiques qui sont attendus d’un individu occupant un statut donné.
b)statuts/status : fait référence aux positions occupées dans la structure sociale
un statut peut conférer plusieurs rôles
Statut

Rôle
Elément statique et structurel de la position sociale

Aspect dynamique et fonctionnel
Statut : modèle de conduite

Mise en œuvre des droits et devoirs attaché au statut
Pour un statut

Il s’actualise dans un faisceau de rôles
Variance de rôle /interprétation de chacun
Statut verticaux / horizontaux

Non congruence de statut :niveau de diplôme et niveau de revenu

Conflit de rôle professionnel et mère de famille
2° : Personnalité de base /Identité sociale : concept anthropologique et sociologique
schéma : à proposer aux élèves.
Le processus de socialisation, selon les auteurs culturalistes( Kardiner/Linton) américains permettent aux individus de partager des éléments de personnalité communs, ce qu’on appelle personnalité de base. C’est la personnalité de base qui détermine le statut.
L’intégration par l’individu de sa personnalité de base lui permet de construire son identité sociale, c’est à dire lui permet de prendre consciences de ses particularités et de ses points communs avec les autres membres du groupe. Double processus de fusion et de différenciation (problématique de la socialisation).
3° :La socialisation différentielle entre fille/ garçon document le rôle des jouets !
La construction identitaire est sexuée depuis le prime enfance.. p56 manuel /Dico de sociologie Hatier

B° La Socialisation, processus d’acquisition d’une culture :
1°La socialisation crée du lien social :
Elles est facteur d’intégration sociale puisqu’elle permet relie l’individu à la société.
Le processus de socialisation participe à la cohésion sociale( définition)
Les agents de socialisation (famille, école, travail, état) sont des vecteurs d’intégration sociaux. Les sociétés contemporaines subissent la fracture sociale , le chômage de masse…ce sont ces vecteurs qui sont en périls…
2°la socialisation processus d’acquisition d’une culture :
Intro : Doc.n°1 p50 « D’un sens à l’autre ».
a)Rappeler les deux sens du mot culture
b)Pourquoi peut-on dire que la socialisation est le processus d’acquisition d’une culture