chapitre4 2016

Chapitre 4: Comment rendre compte de la mobilité sociale ?

 

intro : travaux traam clermont-ferrant i

intro :

https://www.youtube.com/watch?v=78uOhnzEdM0

fiche élève découverte des tables de mobilité : ICI

apprendre avec l’ INSEE : ICI

http://statapprendre.education.fr/insee/mobilite/default.htm

http://statapprendre.education.fr/insee/mobilite/lire/accueillire.htm

https://www.youtube.com/watch?v=taCZqlDhNzA

Jm colombani chauvel

 

https://www.youtube.com/watch?v=taCZqlDhNzA

la haute bourgeoisie une classe sociale au sens de Marx

http://www.franceinter.fr/video-inivtee-du-13-heures-monique-pincon-charlot

 

révision document élaboré par M. Galy :

fiche concept : ICI

fiche schéma : ICI

excellent cous de sesMassena : les enjeux et déterminants de la mobilité sociale : ICI

 

didapage : ci-dessous

http://ses.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/02_terminale/03_ens_specifique/09_mobilite_sociale/livre_didapages/exercice/index.htmi

cours simplifié avec manuel 2016 : ICI

débat de sociololgues : ICI

vidéo seko : http://www.dailymotion.com/video/xw3o7r_les-differentes-mobilites-sociales_school?start=38#.UUltghwz3Lc

vidéo seko : http://www.dailymotion.com/video/xvyos4_lecture-des-tables-de-mobilite_school?start=59#.UUluCRwz3Lc

AP : La mesure de la fluidité sociale : ICI

diaporama , présentation de la mobilité sociale : ICI

correction AP : ICI

plan + dossier documentaire : ICI

Cours : ICI

fiche cours II :   la société française est-elle plus fluide ? ICI mardi 3 février

chapitre3 2016

 

fiche synthèse éduscol  : ICI

savoirs faire les  quantiles, la finance pour tous : ICI

savoirs faire la courbe de lorenz : ICI

prezzi :

https://prezi.com/nax936mpfk5t/la-dynamique-des-inegalites/

 

exercice interactif sur les déciles

http://ses.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/02_terminale/03_ens_specifique/12_inegalites/images_actives/deciles_niveau_vie/previsualisation.htmi

la courbe de lorentz

http://ses.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/02_terminale/03_ens_specifique/08_structure_sociale/exo_lire_courbe_lorenz/courbe_lorenz_patrimoine.htm

les inégalités de patrimoine

http://ses.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/02_terminale/03_ens_specifique/08_structure_sociale/image_active_masse_patrimoine/previsualisation.html

I° Comment rendre compte des inégalités :

1-1 : Différences et inégalités :

1-2 : Les inégalités économiques :

a) La médiane

b) Les écarts inter-quantiles :

c) Courbe de Lorentz et coefficient de GINI :

Les inégalités de salaires et de patrimoine :

1-3  : Les inégalités sociales :

a) Les inégalités face à la mort :

b) Les inégalités face aux loisirs :

c) Les inégalités face au logement :

d) Les inégalités face à l’école :

1-4 : Les inégalités sont cumulatives :

1-5 : Comment les inégalités sociales évoluent ?

a) Réduction des inégalités sur le long terme :

b) Persistance des inégalités et polarisation de la société :

 

II° Une ou plusieurs dimensions pour penser la structure sociale :

2.1 : L’apport de Marx :

2.2 : L’apport de Weber :

2-3 : L’apport de Bourdieu :

2-.4 : La complexité des sociétés contemporaines nécessite de repenser les outils théoriques pour rendre compte de la structure sociale.

2-.4-1 : La dynamique sociale brouille les frontières des classes:

2-4-2 : Mais les classes sociales restent un outil pertinent :

 

III° L’émergence de nouveaux critères de différenciations : statut professionnel, style de vie, genre

Mm schneider donnera la synthèse sur feuille  : ici

exercice  PCS

http://learningapps.org/watch?v=pz88qn9mc

http://learningapps.org/watch?v=pyxu90r2v

exercice interactif sur les déciles

http://ses.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/02_terminale/03_ens_specifique/12_inegalites/images_actives/deciles_niveau_vie/previsualisation.htmi

3-1 : La construction des PCS:

3-2 : l’utilité des PCS

3-3 : Les limites des PCS :

 

chapitre 1-2 : Comment s’organise la compétition en politique ?

 

 

Mardi  24.03

travail à réaliser :ICI

Consignes : écouter et prise de note pour vous concernant les deux vidéos : lesbonsprofs et le diaporama du chapitre1.2 Comment s’organise la compétition électorale ?

Le reste concerne eux exercices interactifs très rapides

 

Consignes : écouter et prise de note pour vous concernant les deux vidéos : lesbonsprofs et le diaporama du chapitre1.2 Comment s’organise la compétition électorale ?

PLAN

I° : Les enjeux de la représentation politique

A) De la démocratie directe à la démocratie représentative

B)   Comment les gouvernants sont-ils sélectionnés ?

II° : Les modes de scrutins et leurs effets

A)   Les différents modes de scrutin : vocabulaire

B)   Les effets des modes de scrutin (analyse)

Synthèse 1 :

Question : Quels sont les effets des modes de scrutin sur la vie politique ?

1- Les effets du scrutin majoritaire :

a) sur la liberté de choix des électeurs (cf « vote utile »)

b) sur l’offre politique

c) Avantages du mode de scrutin majoritaire

d) Inconvénients du mode de scrutin majoritaire

2-  Les effets du scrutin avec une dose de proportionnel

a) sur la liberté de choix des électeurs (cf « vote utile »)

b) sur  l’offre politique (nombre de partis) (cf loi de Duverger)

c) Avantages du mode de scrutin proportionnel

III- Les évolutions de la démocratie

A)  parité en politique

B)  Les lois sur la parité

C) Bilan de la parité en France

exercice interactif : INA

http://www4.ac-nancy-metz.fr/Enseignement/ses/ressources/sequences_pedagogiques/terminale/ssp/scrutin/scrutin.htm

http://www.ina.fr/notice/voir/MAN5287173114

https://scienceseconomiquesetsocialesterminale.wordpress.com/2014/08/17/competition-politique-democratie-modes-scrutin/

chapitre 2 2016

Chapitre 2: Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? nouveau conférence sur la crise pour les lycéens de M. Galy : ICI crise financière : diaporama les 75 réponses du TD : ICI Dossier Documentaire : ICI attention nouveau dossier documentaire : ICI  synthèse : ICI TD : Pourquoi peut-on dire que l’euro nous protège ? : ICI cours diaporama : ICI vidéos Cité de l’éco : La crise (5’10) Les bons profs : les conséquences d’un choc exogène sur l’offre et la demande (4’09) https://www.youtube.com/watch?v=3i9s66BPEvY : la crise financière expliquée aux nuls exercice interactif :  concernant le chapitre 2 la dépression : ci-dessous http://www.lesbonsprofs.com/notions-et-exercices/terminale/ses Acquis de première : Notions : Notions complémentaires inflation, chômage, demande globale, Fluctuations économiques, crise économique, désinflation, dépression, déflation expansion / crise / récession / reprise, bulle spéculative, , choc d’offre / choc de demande croissance potentiel/croissance effective cycle du crédit, demande anticipée Plan : I/ la croissance est irrégulière : fluctuations et crises A. Définitions B. Deux siècles de fluctuations et de crises C. Une économie n’exploite pas toujours son potentiel de croissance II/ Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? A. Les chocs d’offre et  de demande B. Le cycle du crédit C. Des mécanismes cumulatifs source de déflation et de dépression III. LES POUVOIRS PUBLICS PEUVENT-ILS LIMITER LES FLUCTUATIONS ECONOMIQUES ? A. Pourquoi les pouvoirs publics devraient-ils intervenir ? B. Comment les pouvoirs publics peuvent-ils intervenir ? C. Quelles sont les limites de l’intervention des pouvoirs publics ? carte mentale : les politiques économiques  : ICI conférence crise, les étapes de la crise : ICI vendredi 7 octobre TD TES3 concernant les cycles économiques http://learningapps.org/794811: fluctuation et cycles économques http://learningapps.org/2160942 : la spirale déflationniste http://learningapps.org/1025842 : chocs d’offre et de demande De la crise financière à la crise de l’économie réelle .. http://www.lemonde.fr/la-crise-financiere/infographie/2008/10/22/des-subprimes-a-la-chute-des-bourses-les-mecanismes-de-la-crise-financiere_1109590_1101386.html     AP 42/43 : Les politiques conjoncturelles : ICI   correction : ICI

Mise à jour le Vendredi, 10 Octobre 2014 15:33

chapitre 1-1 : Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques  démocratiques ?

correction :DS Tes groupe science po mardi : ICI

fiche méthodologie pour préparer le DS : ICI

attention concepts : ICI

dossier documentaire : ICI

révision tableau de synthèse: ICI

Plan détaillé

dossier documentaire : ICI

cours  : ICI

cours synthétique : ICI

I°  Qu’est-ce qu’un régime politique démocratique ?

A° La souveraineté populaire

1° La démocratie est le régime du peuple souverain

2° dans le cadre du pluralisme politique

3° et du  respect des libertés fondamentales

B° La séparation des pouvoirs

1-De la confusion des pouvoirs…

2-… à leur spécialisation

3- La nécessité des contre pouvoirs.

C° L’état de droit :

1- L’Etat de droit est le garant de la vie en société.

2- l’Etat de droit est le garant des libertés individuelles.

3- l’Etat de droit est un état où l’administration est soumise aux règles du droit.

https://www.youtube.com/watch?v=uOd-c8Z9RPQ : c’est pas sorcier les institutions de la V république

Transition : Quelles sont les formes de séparation des pouvoirs ?

II- Les différents types de régime démocratiques

A° Le régime parlementaire : une séparation souple des pouvoirs

https://www.youtube.com/watch?v=SisZ1dO4-kA

1-Les caractéristiques du régime parlementaire

2- le cas du régime Anglais

3- Des limites

B° Une séparation rigide des pouvoirs : Le régime présidentiel

https://www.youtube.com/watch?v=ePAQuFH9SgU

1-Les caractéristiques du régime présidentiel

2- Le Cas des Etats-Unis

3- Des limites

C° Un régime politique hybride : Le régime semi-présidentiel

https://www.youtube.com/watch?v=ySymHxWpnsQ

https://www.youtube.com/watch?v=GURjrz_W2IM

jaysblog

1-Les caractéristiques du régime semi-présidentiel

2- Le cas de la France

3- Des questions

Sciences Politiques et Sociales

 

SCIENCES SOCIALES ET POLITIQUES

programme : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57523

fiche méthodologie pour préparer le DS : ICI

révision tableau de synthèse: ICI

Sciences sociales et politiques

• Sujets tombés au Baccalauréat en 2013 et 2014 classés selon le programme

I. LE SYSTÈME POLITIQUE DÉMOCRATIQUE

dossier documentaire : ICI

cours  : ICI

cours synthétique : ICI

II. LA PARTICIPATION POLITIQUE

III. L’ORDRE POLITIQUE EUROPÉEN

• Union européenne (1/2) : Caractéristiques institutionnelles et politiques
• Union européenne (2/2) : Quel impact sur l’action publique ?

 

chapitre 1 2016

 

Thème 1 : CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES :

CHAPITRE 1 : Quelles sont les sources de la croissance ?

 

https://www.youtube.com/watch?v=kC3Jso1MMZs

Acquis de première : facteurs de production, production marchande et non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de propriété, externalités.

Notions : PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital.

• · Problématiques : Qu’est-ce que la croissance économique ? Comment la mesurer ?

Quels sont les intérêts et les limites du PIB dans la mesure de l’activité économique ?

Comment expliquer la croissance économique ? Quels sont les facteurs qui sont sources de croissance ?

• · Introduction : Un pays riche ? L’exemple de l’Inde

chapitre 12 2016

Thème VII : Economie et développement durable :

Chapitre 12 : La croissance économique est-elle compatible avec préservation de l’environnement ?

les résumés sonnores :  http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_tle/acces_ress_mp3.php

exercice interactif : http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_tle/acces_ress_quizs.php

 

cours 2016 : ICI

Un entretien avec Jean Tirole, « Prix Nobel » d’économie cette année. Une illustration intéressante de la « soutenabilité faible ». :  : ICI

Dossier Documentaire : ICI

3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ?

Capital naturel, physique, humain, institutionnel, biens communs, soutenabilité, réglementation, taxation, marché de quotas d’émission

On expliquera pourquoi l’analyse économique du développement durable, qui se fonde sur la préservation des possibilités de développement pour les générations futures, s’intéresse au niveau et à l’évolution des stocks de chaque type de capital (accumulation et destruction) ainsi qu’à la question décisive du degré de substitution entre ces différents capitaux. On évoquera, à l’aide d’exemples, les limites écologiques auxquelles se heurte la croissance économique (épuisement des ressources énergétiques et des réserves halieutiques, déforestation, augmentation de la concentration des gaz à effet de serre, etc.). L’exemple de la politique climatique permettra d’analyser les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour mener des politiques environnementales. En lien avec le programme de première sur les marchés et leurs défaillances, on montrera la complémentarité des trois types d’instruments que sont la réglementation, la taxation, les marchés de quotas d’émission. Acquis de première : externalités, droits de propriété, offre et demande, défaillances du marché.

 

comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes

Dossier documentaire M . Galy : ICI

synthèse élèves massena : ICI

vidéo seko : ICI, les politiques climatiques

exercice intéractif : ICI

les politiques climatiques : ICI

J m freu diaporama : ICI (questions et documents)

synthèse : ICI

sujet de bac possible sur ce chapitre : ICI

chapitre 11 2016

Chapitre 11 : la conflictualité sociale, pathologie , facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

 

Indications complémentaires : On montrera que les conflits peuvent être appréhendés à partir de grilles de lecture contrastées : comme pathologie de l’intégration ou comme facteur de cohésion ; comme moteur du changement social ou comme résistance au changement. En s’appuyant sur quelques exemples, on s’interrogera sur la pertinence respective de ces différents cadres d’analyse en fonction de la nature des conflits et des contextes historiques.

Acquis de première : groupes d’intérêt, conflit

Notions : Conflits sociaux, mouvements sociaux, régulation des conflits, syndicats

cours 2015  : ICI

cours  2016 : ICI

http://www.dailymotion.com/video/xwhr5y_conflictualite-sociale-1-partie_school#.UUluPRwz3Lc

http://www.dailymotion.com/video/xwhstu_conflictualite-sociale-2_school

vidéo seko : ICI

cours seko : ICI

synthèse : ICI

chpaitre8 2016

Chapitre 8 : Contrôle sociale et Déviance

début de correction DS : ICI

 

8-1 : Comment le contrôle social s’exerce t-il aujourd’hui ?

 

Dossier Documentaire : ICI

correction : ICI

synthèse : ICI

 

8-2 : Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ?

 

Dossier Documentaire : ICI

correction : ICI (la synthèse est incluse.)

 

8-3 : Comment mesure-t-on le niveau de délinquance ?

TD : la mesure de la délinquance , séquence produite par le groupe de travail de belfort : ICI

synthèse : ICI

 

prochainement en AP …

exercice interactif hatier espace élève :

http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_10/c10_1/index.html

 

http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/acces_ress_quizs.php

 

 

résumé sonore hatier :

 

http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/acces_ress_mp3.php

 

 

autre proposition: 8-1

Notions : Contrôle social formel/informel, stigmatisation, dissuasion.

 

Les pré -requis sont : Chapitres socialisation et groupes sociaux : la maitrise et la différenciation des notions de groupes primaires  et secondaires. A cette occasion, la notion de contrôle social a pu être évoquée.

Recomposition des notions complémentaires : «  2 ème phrase du point 3.2) suites d’interaction)…. A remonter dans les Indications  complémentaires du point 3.1 (stigmatisation= étiquetage )

3 axes :

A° L’évolution des relations sociales (de plus en plus impersonnelles et conséquences sur le contrôle social (informel -> formel)

B° Les effets de l’usage des NTIC comme forme du contrôle social

C° La déviance comme produit d’une interaction sociale

 

Animation  flash sur outsiders

http://flash.scola.ac-paris.fr/sesflv/normes_conformite2/index.html